Пишем о новых медиа в M.I.T .: Субботняя программа этой недели

Суббота Syllabi здесь, чтобы принести вам курсы колледжа со всего мира, чтобы вы могли оставаться умнее даже после того, как бросили заниматься семейной фермой.

Ранее мы выдвигали на первый план авторов, ставших учителями, и, хотя мы любим Джуно Диаса, Зади Смит и Дэвида Фостера Уоллеса, мы подумали, что настало время позволить академическим профессиям вступить во владение.

На этой неделе мы становимся занудными, но, вы знаете, занимательно занудами, с классным научным уроком от М.И.Т.

Класс: Наука, Написание и Новые Медиа

Профессора: Дэвид Кастер и Элизабет А. Пейдж

Описание курса: «Этот предмет предназначен для улучшения коммуникативных способностей и навыков общения. Ожидается дополнительное улучшение отношения студентов к письму и устным презентациям; По ходу семестра студенты должны чувствовать уверенность в своей способности писать, представлять и работать в команде. Удовлетворительная работа в 21W.732 указывает на овладение навыками общения, достаточными для успеха в задачах общения, требуемых в M.I.T. классы.

Этот курс знакомит с письмом, графикой, встречами, устными презентациями, совместной работой и дизайном как инструментами для разработки продукта. Инструкция по коммуникации встроена в дизайн-проекты, которые требуют от студентов работать в команде для разработки, проектирования, создания прототипа и оценки продуктов, связанных с энергией. Коммуникационная инструкция фокусируется на коммуникационных задачах, которые являются неотъемлемой частью этого процесса проектирования, начиная с дизайнерских блокнотов, электронной переписки, неформальных устных презентаций, этикетов совещаний, поисков литературы, официальных отчетов и официальных презентаций. В дополнение к заданиям, относящимся к разработке продукта, несколько заданий, особенно чтение и размышления, будут касаться культурной ситуации инженеров и инженеров в мире в целом.

Ожидайте посвятить шесть часов «запланированного» времени в неделю (включая написание и дизайн) 21W.732; четыре из этих часов будут временем занятий, а два из этих часов будут временем «не для занятий», которое можно использовать для совещаний команд, конференций и работы по проекту.

В 21W.732 НЕТ финального экзамена ».

Предварительные условия: «Этот курс не имеет предварительных условий и открыт для всех М.И.Т. ученики. Этот предмет обычно требуется для специалиста в области естественных наук ».

Экспериментальная исследовательская группа: этот раздел курса преподавался в рамках Экспериментальной исследовательской группы М.И.Т. (ESG). В отличие от установленной структуры обычной учебной программы, гибкость ESG позволяет учащимся двигаться в своем собственном темпе, когда это возможно, и организовывать свои графики в соответствии со своими потребностями. Небольшие классы ESG позволяют учащимся чаще взаимодействовать с преподавателями и сокурсниками, чем обычно в больших классах, и экспериментировать с новыми способами изучения материала ».

Список для чтения:

• Грэм М., А. Слокум и Р. Морено Санчес. «Обучение старшеклассников и первокурсников по разработке продуктов детерминированным дизайном с помощью PREP». Журнал «Механическое проектирование» 129 (июль 2007 г.): 677.
• Oakley, Barbara, et al. «Превращение студенческих групп в эффективные команды». Журнал студентоцентрированного обучения 2, нет. 1 (2004): 9.
• Филипс, Патриция Л. «Итак, вы станете членом команды». Прогресс в области химического машиностроения, январь 1997 г.

• «Теория множественного интеллекта». Википедия.
• «Этапы группового развития Такмана». Википедия.
• «Пиратское кредо этики».
• «Вопросы для рассмотрения при создании командного контракта».
• Гопен, Джордж и Джудит Свон. «Наука научного письма». Американский ученый.
• Кишланский Марк А. «Как читать документ». Источники всемирной истории. Том 1. Wadsworth Publishing, 2006. ISBN: 9780495091516.
• КАК Я. «Этические стандарты для авторов при публикации журналов ASME».

• КАК Я. «Кодекс этики ASME для инженеров».
• Йейтс, Джоанн. «Активное слушание и рефлексивные ответы». М.И.Т. Учебная программа Sloan Communication Program. (Предоставлено JoAnne Yates. Используется с разрешения.)
• Пог, Дэвид. «Камера, в которой есть все? Ну, почти." Нью Йорк Таймс 8 декабря 2005 г.
• Уильямс, Джим. «Должен ли закон Ома быть отменен?» Дизайн аналоговых цепей, Butterworth-Heinemann, 1991. ISBN: 978075069640.
• Флорман, Сэмюэл С. Экзистенциальные удовольствия инженерии, St Martin's Griffin, 1996. ISBN: 9780312141042.

• Петроски, Генри. Изобретение по замыслу: как инженеры переходят от мыслей к вещам, Издательство Гарвардского университета, 1996. ISBN: 978067446384.
• Ян, Трейси. «В Массачусетском технологическом институте Chic Nudges Geek: некоторые хотят, чтобы их школа избавилась от пресловутого образа ботаника». Бостонский глобус 15 октября 2008 г.
• Ньюджент, Бенджамин. «Как мы живем сейчас: 7-29-07: Idea Lab; Кто вообще ботаник? Нью-Йорк Таймс 29 июля 2007 г.
• Тербер, Джеймс. Басни для нашего времени и известные стихи, Harper Perennial, 1983. ISBN: 978006090994.

• Боллес, Ричард Н. Какого цвета твой парашют? 2011: практическое руководство для тех, кто ищет работу и меняет свою профессию, Ten Speed ​​Press, 2010. ISBN: 9781580089890.
• Фунт, Эзра. «На станции метро».

Этот класс в основном делает то, что говорится в названии курса, и сильно обрушивает науку и новые медиа. Никаких предварительных условий нет, так что кто-нибудь ведет честную игру, и это, кажется, один из тех странно широких, но извращенных курсов, которые вы запомните и отметите после окончания учебы. И лучшая часть - НЕТ ФИНАЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА.

А если серьезно, классы, которые дают учащимся свободу не беспокоиться о своих задницах, когда наступает неделя экзаменов, - это, как правило, уроки для тех возрастов, которые позволяют ученикам немного дышать и по-настоящему найти способ разобраться с предметом. Эта удивительность особенно верна, когда вы расширяете список чтения, который состоит в основном из PDF-файлов и нескольких реальных книг, но также содержит страницы Википедии и, тем более, двухстрочное стихотворение Эзры Паунда.